Performance
Por: Natalia Bohórquez R. & Natalia Martínez S.
Se tomaron como referentes para esta creación los 5 puntos que describen el performance como algo más que un arte que tiene que ver con otras materias de estudio como son, la psicología, la sociología
1) La percepción con sus sentidos (vista, tacto, oído, olfato, gusto)
1) La percepción con sus sentidos (vista, tacto, oído, olfato, gusto)
2) Su razonamiento (entendimiento, recuerdos, relatividad, critica, etc.)
3) Interacción con las emociones propias (tristeza, felicidad, expectación, interés)4) Reacción (sorpresa, fastidio, enojo, felicidad, alteración nerviosa, etc.)
5) Interacción y expresión del espectador (gritos, risas, comentarios, movimientos corporales, etc.)
Por las reacciones negativas o de rechazo frecuentes a los performances escogimos una situación natural y cotidiana en nuestro entorno que las genere.
En la universidad, generalmente en la facultad de Arquitectura y Diseño se ponen botellas de vidrio en el piso para que sea pateada, genere ruido y la gente pueda reírse y chiflar a la “víctima”. Siempre finaliza por reacciones de inconformidad de los espectadores, por los guardias de seguridad o por órdenes de profesores o directivas. Igualmente hay diferentes opiniones, están quienes lo disfrutan y quienes lo consideran irrespetuoso.
Así, tomando esta práctica común de la universidad quisimos generar un video de la situación con algunos espectadores que sabían que era planeado y algunos que no. Tratamos la percepción visual y auditiva de los presentes, el razonamiento por entendimiento de lo que iba a pasar, recuerdos de situaciones con botellas pasadas, críticas por la iniciativa de poner la botella en el piso, reacciones de todo tipo y obviamente la interacción y expresión del espectador fue 100% recibida.
Por las reacciones negativas o de rechazo frecuentes a los performances escogimos una situación natural y cotidiana en nuestro entorno que las genere.
En la universidad, generalmente en la facultad de Arquitectura y Diseño se ponen botellas de vidrio en el piso para que sea pateada, genere ruido y la gente pueda reírse y chiflar a la “víctima”. Siempre finaliza por reacciones de inconformidad de los espectadores, por los guardias de seguridad o por órdenes de profesores o directivas. Igualmente hay diferentes opiniones, están quienes lo disfrutan y quienes lo consideran irrespetuoso.
Así, tomando esta práctica común de la universidad quisimos generar un video de la situación con algunos espectadores que sabían que era planeado y algunos que no. Tratamos la percepción visual y auditiva de los presentes, el razonamiento por entendimiento de lo que iba a pasar, recuerdos de situaciones con botellas pasadas, críticas por la iniciativa de poner la botella en el piso, reacciones de todo tipo y obviamente la interacción y expresión del espectador fue 100% recibida.
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